大学生成长评价分层模式构建     

孔国庆 《思想教育研究》2011,(3):38-40

当下的大学生评价往往过多强调共性和一般性趋势,忽视了大学生的个体差异和个性化发展的价值,不利于人才培养和大学生的成长与发展。大学生成长评价分层模式是根据大学生素质状况区分不同层次,分别确定不同的成长评价内容和标准的大学生评价体系。大学生成长评价分层模式强调具体问题具体分析。  相似文献   

建构主义视野中教师学习解析   总被引：2，自引：0，他引：2  

赵明仁  黄显华 《教育研究》2011,(2)

作为改造教师主观世界的活动,教师学习的实质是教师内在的思想、能力和情感的变化。建构主义教师学习是教师以主动发现和探究的态度与过程,在拓展和提升原有知识和经验基础上获致丰富教育理想和知识、增进专业理解和技能,不断更新自我,培育创造性生命力的成长过程。改善我国教师教育中的教师学习要有自我超越的意识和勇气,营造促进教师理解与思考的环境,涵养诤友式的合作文化。  相似文献   

自适应信号分解实验装置     

张建峡  徐云  张凯洪  孔维政 《实验技术与管理》2011,28(3):66-68

用开关电容滤波器和锁相环构成的二阶自适应带通滤波器,运用锁相环原理为开关电容滤波器提供时钟信号,使其带通滤波中心频率将跟随输入信号频率变化,克服了传统滤波器带通中心频率不易改变的缺点。实验结果表明,该滤波器较好地实现了自适应带通滤波的功能,可用于教学和科研中周期信号的分解。  相似文献   

显微网络互动多媒体系统在遗传学实验教学中的应用效果   总被引：1，自引：0，他引：1  

汤志宏  毛玉峰  郑小东  孔令锋 《实验技术与管理》2011,28(11):85-87

在遗传学实验教学中运用显微网络互动多媒体系统,弥补了单纯使用显微镜的不足;教师的演示、学生的反馈更及时,教师的指导更具有针对性,并加强了信息沟通和互动;强大的图片采集、保存与处理功能,有利于激发学生的实验兴趣,有利于加深对理论知识的理解;多画面的监控转播功能,可控制教学进度,提高实验课程效率和教学效果。  相似文献   

论中外合作办学的可持续发展   总被引：3，自引：0，他引：3  

林金辉 《教育研究》2011,(6)

当前,中外合作办学面临新的机遇与挑战。要实现中外合作办学可持续发展,必须遵循中外合作办学的基本规律,坚持引进优质教育资源的原则,坚持公益性原则,完善评估机制,加强质量监控与管理,坚持规范办学,严格依法管理。  相似文献   

高职电子类专业“CDIO实践教学模式”探索     

张蓉蓉  唐义峰  杨步刚  孔庆新 《中国现代教育装备》2011,(5):140-141

分析了传统高职电子类专业实践教学存在的主要问题,建立并实施了CDIO实践教学模式。结果表明：＂CDIO实践教学模式＂能够以接近电子工程实际所涉及的综合设计项目为主要载体,结合电子类实践环节的教学,使学生在CDIO的全过程中不断地在电子工程基础知识、个人能力、团队能力和工程系统能力4个方面得到全面的训练和提高。  相似文献   

德国高等教育国际化研究     

马春苗 《中国教育技术装备》2011,(9)

高等教育国际化是时代发展的趋势,而德国作为世界上较发达国家之一,研究其国际化能更好地帮助人们理解高等教育国际化的进程.因此,分析德国为促进本国高等教育国际化实施的主要政策,对管理国际化的机构、资金支持、国际合作和学生流动4个指标进行探讨与分析.  相似文献   

Convergent genomic signatures of high-altitude adaptation among domestic mammals     

Dong-Dong Wu  Cui-Ping Yang  Ming-Shan Wang  Kun-Zhe Dong  Da-Wei Yan  Zi-Qian Hao  Song-Qing Fan  Shu-Zhou Chu  Qiu-Shuo Shen  Li-Ping Jiang  Yan Li  Lin Zeng  He-Qun Liu  Hai-Bing Xie  Yun-Fei Ma  Xiao-Yan Kong  Shu-Li Yang  Xin-Xing Dong  Ali Esmailizadeh  David M Irwin  Xiao Xiao  Ming Li  Yang Dong  Wen Wang  Peng Shi  Hai-Peng Li  Yue-Hui Ma  Xiao Gou  Yong-Bin Chen  Ya-Ping Zhang 《国家科学评论(英文版)》2020,7(6):952

Abundant and diverse domestic mammals living on the Tibetan Plateau provide useful materials for investigating adaptive evolution and genetic convergence. Here, we used 327 genomes from horses, sheep, goats, cattle, pigs and dogs living at both high and low altitudes, including 73 genomes generated for this study, to disentangle the genetic mechanisms underlying local adaptation of domestic mammals. Although molecular convergence is comparatively rare at the DNA sequence level, we found convergent signature of positive selection at the gene level, particularly the EPAS1 gene in these Tibetan domestic mammals. We also reported a potential function in response to hypoxia for the gene C10orf67, which underwent positive selection in three of the domestic mammals. Our data provide an insight into adaptive evolution of high-altitude domestic mammals, and should facilitate the search for additional novel genes involved in the hypoxia response pathway.  相似文献   

Disaggregated Effects of Device on Score Comparability          下载免费PDF全文

Laurie Davis  Kristin Morrison  Xiaojing Kong  Yuanyuan McBride 《Educational Measurement》2017,36(3):35-45

The use of tablets for large‐scale testing programs has transitioned from concept to reality for many state testing programs. This study extended previous research on score comparability between tablets and computers with high school students to compare score distributions across devices for reading, math, and science and to evaluate device effects for gender and ethnicity subgroups. Results indicated no significant differences between tablets and computers for math and science. For reading, a small device effect favoring tablets was found for the middle to lower part of the score distribution. This effect seemed to be driven by increases in performance for male students when testing on tablets. No interactions of device with ethnicity were observed. Consistent with previous research, this study provides additional evidence for a relatively high degree of comparability between tablets and computers.  相似文献   

近十年我国在职人员继续教育模式研究综述     

孔德丰  刘凤存 《职教通讯》2012,(31):37-41

回顾近十年我国在职人员继续教育模式研究所呈现的一些特点,并对其做出简要评价,对今后我国在职人员继续教育模式未来趋势进行宏观展望。今后我国在职人员继续教育模式将会出现目标多元化、课程融合化、机制市场化、手段网络化以及进程终身化等特点。  相似文献